Результаты конкурса "Лингвистёнок-2021"

Подведены итоги конкурса "Лингвистёнок-2021". Игра-конкурс по иностранным языкам "Лингвистёнок-2021" проводилась 22 апреля 2021 года. Всего в конкурсе приняли участие 72 410 учащихся из 2250 учреждений образования Республики Беларусь.

Распределение количества участников по регионам отражено на следующей диаграмме:

Диаграмма распределения участников по изучаемым языкам имеет следующий вид:

Разного уровня задания игры-конкурса «Лингвистёнок-2021» были подготовлены для учащихся 3-11-х классов, но принять участие в соревновании по английскому языку пожелали также 17 второклассников и один первоклассник. Общее распределение участников конкурса по классам и параллелям следующее:

Ниже на диаграммах представлено распределение количества участников конкурса по классам по каждому из пяти иностранных языков.

Подробнее:

Распределение участников по классам в конкурсе по английскому языку:

Распределение участников по классам в конкурсе по немецкому языку:

Распределение участников по классам в конкурсе по французскому языку:

Распределение участников по классам в конкурсе по испанскому языку:

Распределение участников по классам в конкурсе по китайскому языку:

Уровень сложности заданий в целом характеризуют диаграммы, на которых представлены средние баллы участников для каждой параллели.

Английский язык:

Немецкий язык:

Французский язык:

Испанский язык:

Китайский язык:

Ниже на диаграммах приведены данные о проценте участников, правильно ответивших на каждый из вопросов задания. Уровни сложности вопросов в 3, 4 и 5 баллов для наглядности выделены различными цветами. Трудность каждого из вопросов определяется после проверки всех работ, по количеству участников, ответивших на них правильно: 10 наиболее лёгких вопросов (8 для учащихся 3-4-х классов), на которые правильно ответило большинство участников, оцениваются по 3 балла, 10 (8)  наиболее трудных вопросов оцениваются по 5 баллов, остальные 10 (8) вопросов оцениваются по 4 балла.

Английский язык:

Успешность выполнения задания для 3-4 классов, над которым трудились учащиеся 1-3 классов:

Успешность выполнения задания для 3-4 классов учащимися 4 класса:

Из сравнения диаграмм видно, что учащиеся 4 класса отвечают на одни и те же вопросы задания лучше третьеклассников за исключением трех: на вопросы №10 и №11 процент правильно ответивших выше у учащихся третьих классов, а на вопрос №22 третьеклассники и четвероклассники отвечают одинаково успешно. Следует заметить, что вопрос №10 оказался самым сложным для четвероклассников.

Успешность выполнения задания для 5-6 классов учащимися 5 класса:

Успешность выполнения задания для 5-6 классов учащимися 6 класса:

Учащиеся 6 класса подтверждают свой более высокий уровень знаний в 28 вопросах из 30. Только на вопрос №29, который оказался самым трудным в задании, пятиклассники ответили лучше шестиклассников, а вопрос №9 по сложности для обеих параллелей оказался одинаковым.

Успешность выполнения задания для 7-8 классов учащимися 7 класса:

Успешность выполнения задания для 7-8 классов учащимися 8 класса:

Восьмиклассники на 26 вопросов из 30 отвечают лучше семиклассников. На три вопроса №№15, 19 и 21 лучше отвечают семиклассники, а на первый вопрос, который оказался самым легким (87% правильных ответов), и те, и другие отвечают одинаково успешно.

Информация об успешности выполнения задания для учащихся 9 класса:

Успешность выполнения задания для 10-11 классов десятиклассниками:

Успешность выполнения задания для 10-11 классов одиннадцатиклассниками:

Удивительный факт, но на 25 вопросов из 30 десятиклассники отвечают лучше одиннадцатиклассников. Только на вопросы №№7, 15, 16, 17 и 25 это делают лучше учащиеся выпускного класса.

Немецкий язык:

Успешность выполнения задания для 3-4 классов, над которым трудились учащиеся 3 класса:

Успешность выполнения задания для 3-4 классов учащимися 4 класса:

Из сравнения диаграмм видно, что только на 17 вопросов из 24 четвероклассники отвечают лучше третьеклассников. На вопросы №№3, 10, 19, 21 и 22 это делают лучше третьеклассники; на вопросы №4 и №18 и те, и другие отвечают одинаково успешно.

Успешность выполнения задания для 5-6 классов учащимися 5 класса:

Успешность выполнения задания для 5-6 классов учащимися 6 класса:

По сравнению с пятиклассниками шестиклассники не имеют такого явного превосходства, которое подтверждает их более высокий уровень знаний. Только в ответах на 18 вопросов из 30 они его подтверждают. На вопросы №№1, 3, 12, 19, 20 и 22 лучше отвечают пятиклассники, а в ответах на вопросы №№5, 10, 17, 18, 21 и 26 и те, и другие показывают одинаковый результат.

Успешность выполнения задания для 7-8 классов учащимися 7 класса:

Успешность выполнения задания для 7-8 классов учащимися 8 класса:

Из диаграмм видно, что из 30 вопросов задания только на 22 восьмиклассники отвечают лучше семиклассников, которые дают больше правильных ответов на вопросы №№5, 20, 25, 27 и 30. На три вопроса №№21, 26 и 29 учащиеся обеих параллелей отвечают одинаково успешно.

Успешность выполнения задания для 9 класса:

Успешность выполнения задания для 10-11 классов десятиклассниками:

Успешность выполнения задания для 10-11 классов одиннадцатиклассниками:

Как и в задании для 10-11 классов по английскому языку, в этом задании десятиклассники отвечают на вопросы лучше одиннадцатиклассников. Из 30 вопросов только на 5 (№№2, 5, 24, 28, 29) это делают лучше одиннадцатиклассники. На три вопроса (№№8, 22, 27) учащиеся обеих параллелей отвечают одинаково успешно.

Французский язык:

Успешность выполнения задания для 3-4 классов, над которым трудились учащиеся 3 класса:

Успешность выполнения задания для 3-4 классов учащимися 4 класса:

Из сравнения диаграмм видно, что четвероклассники не всегда подтверждали свой статус старших по возрасту. Из 24 вопросов задания на 6 (№№2, 11, 15, 19, 21, 22) третьеклассники отвечали лучше.

Успешность выполнения задания для 5-6 классов учащимися 5 класса:

Успешность выполнения задания для 5-6 классов учащимися 6 класса:

Из диаграмм видно, что не на все вопросы шестиклассники отвечают лучше пятиклассников. Учащиеся 5 класса отвечали более успешно на вопросы №№3, 7, 15 и 23, а процент правильных ответов на вопросы №6 и №16 был одинаковым у учащихся обеих параллелей.

Успешность выполнения задания для 7-8 классов учащимися 7 класса:

Успешность выполнения задания для 7-8 классов учащимися 8 класса:

Из 30 вопросов задания восьмиклассники ответили лучше на 23. На вопросы №№3, 10, 22, 23 и 24 отвечали лучше семиклассники. Одинаковыми по сложности для учащихся обеих параллелей оказались вопросы №15 и №25.

Успешность выполнения задания для 9 класса:

Примечательно то, что за исключением двух все легкие вопросы попали в первую десятку.

Успешность выполнения задания для 10-11 классов:

Испанский язык:

Успешность выполнения задания для 3-4 классов:

Успешность выполнения задания для 5-6 классов:

Успешность выполнения задания для 7-8 классов:

Успешность выполнения задания для 9-11 классов:

Самый легкий вопрос задания оказался на 30-ом месте.

Китайский язык:

Успешность выполнения задания для 3-4 классов:

Успешность выполнения задания для 5-11 классов:

В задании для 5-11 классов из-за технической ошибки вопрос №2 не оценивался по причине отсутствия правильного варианта ответа. Вопрос №22 не оценивался, так как два варианта ответа (Б и В) оказались правильными.

Из приведенных диаграмм видно также, что один и тот же вопрос задания может представлять неодинаковую степень сложности для участников из разных параллелей, которые его выполняли.

Диаграммы успешности ответов на вопросы одного и того же задания приводились в основном по каждой параллели отдельно, за исключением тех, в которых присутствовало небольшое количество участников. В этом случае диаграмма приводилась одна для нескольких параллелей выполнявших одно и то же задание. Так, статистика результатов подводилась совместно для следующих параллелей: для 10-11 классов по французскому языку; для заданий по испанскому (3-4 классы, 5-6 классы, 7-8 классы и 9-11 классы) и китайскому языкам (3-4 классы и 5-11 классы).

Анализ диаграмм позволяет также оценить степень сложности каждого вопроса, увидеть, какой из вопросов оказался для участников самым лёгким, а какой вызвал наибольшее затруднение.

Обращаем внимание участников и организаторов конкурса, что в течение 15 дней результаты являются предварительными. В течение этого периода мы принимаем и рассматриваем ваши обращения и замечания. Через 15 дней предварительные результаты конкурса объявляются окончательными и никаким изменениям в дальнейшем не подлежат.

После размещения окончательных результатов зарегистрированные на сайте участники смогут добавить в свой личный кабинет результат своего участия в игре-конкурсе.

Выражаем благодарность учителям, координаторам в учреждениях, отделах и управлениях образования за возможность учащимся принять участие в игре-конкурсе.

Каждый участник конкурса «Лингвистёнок-2021» получит приз «для всех». 20% учащихся, показавших лучшие результаты в своих учреждениях образования, будут поощрены призами «за высокий результат».

Поздравляем всех с окончанием учебного года. Желаем здоровья и приятного летнего отдыха, а выпускникам успешной сдачи ЦТ, экзаменов и реализации всех намеченных планов.